„Jestem superbohaterem na talentach buduję karierę” – czyli, czy nasi ulubieni superbohaterowie mają wpływ na nasze wybory drogi edukacyjnej i drogi zawodowej.

 

pracy końcowa wykonana w ramach

STUDIÓW PODYPLOMOWYCH DORADZTWO EDUKACYJNE I ZAWODOWE

organizowanych w ramach projektu realizowanych w ramach dofinansowania ze środków Unii Europejskiej
w ramach PROJEKTU: Sięgnij po więcej! - rozwój doradztwa zawodowego w szkołach podstawowych m.st. Warszawa

 

We współczesnym świecie nastąpił znaczny wzrost zainteresowania problematyką konstruowania kariery w ramach której jednostka nadaje znaczenie  zawodowym zachowaniom i doświadczeniom. W konstruowaniu kariery może pomóc znajomość własnych talentów. Według George’a Gallupa jednostka mając świadomość swoich zasobów, cech dominujących ma szansę działać efektywniej.

W związku z tym chcieliśmy poznać opinię uczniów klas siódmych i ósmych na temat superbohaterów oraz poznać ich plany związane z wyborem ścieżki zawodowej. Zapraszamy do zapoznania się z wynikami ankiet.

 

Tabela 2 Struktura wiekowa badanych uczniów [w%]

Lp.	Wiek	Wielkości		%
		Kobieta	Mężczyzna
1.	11 lat	-	2	1%
2.	12 lat	20	22	30%
3.	13 lat	29	29	40%
4.	14 lat	20	21	28%
5.	15 lat	-	2	1%
6.	Nie podano	1	1	1%

Źródło: badania własne

 

Tabela 4 Liczba ankietowanych uczniów z uwzględnieniem ulubionych superbohaterów w dzieciństwie [w%]

Lp.	Superbohater	Wielkości	%
1.	Mama	16	11%
2.	Tata	13	9%
3.	Brat	2	1,3%
4.	Świnka Peppa	1	0,7%
5.	Rodzice	14	10%
6.	Nikt	13	9%
7.	RoxMb	1	0,7%
8.	Avatar Aang	1	0,7%
9.	Superman	12	8%
10.	George z bajki	1	0,7%
11.	Siostra cioteczna	1	0,7%
12.	Twilight Sparkle	2	1,3%
13.	Spiderman	18	12%
14.	Batman	16	11%
15.	Iron Man	4	3%
16.	Flash	1	0,7%
17.	Nie pamiętam	6	4%
18.	Hulk	2	1,3%
19.	Izuku Midoriya	1	0,7%
20.	Venom	1	0,7%
21.	Neymar	1	0,7%
22.	Kuzyn	1	0,7%
23.	Kapitan Ameryka	1	0,7%
24.	Czarna Wdowa	1	0,7%
25.	Mulan	1	0,7%
26.	Jej wysokość Zosia	1	0,7%
27.	Policja	1	0,7%
28.	Isabella Swan	1	0,7%
29.	Wonder Woman	1	0,7%
30.	Chica Vampiro	1	0,7%
31.	Joker	1	0,7%
32.	Barbie	2	1,3%
33.	Lee Sin	1	0,7%
34.	Babcia	1	0,7%
35.	Strażak Sam	1	0,7%
35.	Kendra z Baśnioboru	1	0,7%
36.	Kubuś Puchatek	1	0,7%
37.	Scooby-Doo	1	0,7%
38.	Tomek i przyjaciele	1	0,7%
39.	Zygzak McQueen	1	0,7%

Źródło: badania własne

 

Uczniu klasy siódmej lub ósmej czy znalazłeś w tej tabeli swojego superbohatera z dzieciństwa? A może Twoim bohaterem jest ktoś inny?

 

 

Tabela 5 Liczba ankietowanych uczniów z uwzględnieniem aktualnie cenionego superbohatera [w%]

 

Lp.	Aktualnie ceniony superbohater	Wielkości	%
1.	Ja	3	2%
2.	Nie wiem	8	5,4%
3.	Rodzice	18	12%
4.	Nikt	24	16%
5.	Babcia	1	0,7%
6.	Mata	2	1,3%
7.	Siostra	6	4%
8.	Brat	7	4,8%
9.	Tata	10	7%
10.	Nauczyciel	1	0,7%
11.	Spiderman	20	14%
12.	Robert Lewandowski	2	1,3%
13.	Robert Makłowicz	1	0,7%
14.	Deadpool	1	0,7%
15.	Harley Quinn	2	1,3%
16.	Mama	18	12%
17.	Czarna Pantera	3	2%
18.	Doktor Strange	2	1,3%
19.	Venom	2	1,3%
20.	Lekarze	1	0,7%
21.	Kapitan Ameryka	2	1,3%
22.	Sherlock Holmes	1	0,7%
23.	Batman	4	3%
24.	Rambo	2	1,3%
25.	Xayoo	1	0,7%
26.	Kha'zix	1	0,7%
27.	Luis Hamilton	1	0,7%
28.	Księżna Diana	1	0,7%
29.	Ciri z Wiedźmina	1	0,7%
30.	Trener	1	0,7%

Źródło: badania własne

 

Na podstawie obu ankiet widać, że wraz z wiekiem zmieniają się wybierani przez uczniów superbohaterowie. W młodszym wieku uczniowie częściej wybierali postacie fikcyjne natomiast obecnie częściej wybierają postacie rzeczywiste z dużym naciskiem na osoby z najbliższej rodziny.

 

A Ty siódmo/ósmoklasisto jakiego superbohatera wskazałbyś dzisiaj?  Co miało wpływ na Twój wybór?

 

A tak odpowiadali Twoi rówieśnicy:

 

Tabela 6  Czynniki decydujące o wyborze superbohatera [w%]

Lp.	Czynnik	Wielkości	%
1.	Nadzwyczajne umiejętności	73	50%
2.	Cechy osobowości	100	68%
3.	Cechy fizyczne	50	34%
4.	Historia superbohatera	46	31%
5.	Inne	12	8%

Źródło: badania własne

 

 

Interesowaliśmy się również, czy uczniowie klas siódmych i ósmych potrafią wskazać swoją przyszłą ścieżkę kariery zawodowej. A oto jak nam odpowiedzieli:

Tabela 9 Preferowany zawód w przyszłości przez ankietowanych uczniów [w%]

Lp.	Preferowany zawód w przyszłości	Wielkości	%
1.	nie wiem	31	21%
2.	polityk	2	1%
3.	własna firma/biznes	5	3%
4.	praca ze zwierzętami (weterynarz, treser, zoolog, biolog, kremator zwierząt)	10	7%
5.	aktor	5	3%
6.	prawnik (radca, sędzia, adwokat)	9	6%
7.	cukiernik	4	3%
8.	zawody twórcze (pisarz, artysta plastyk, grafik)	5	3%
9.	zawody społeczne (nauczyciel, dziennikarz, komentator sportowy)	4	3%
10.	praca z ciałem (kosmetyczka, kosmetolog, fizjoterapeuta, dietetyk)	4	3%
11.	architekt wnętrz	9	6%
12.	lekarz	7	5%
13.	piosenkarz	5	3%
14.	youtuber, influencer, filmowiec	3	2%
15.	służby mundurowe (strażak, policjant)	2	1%
16.	architekt	4	3%
17.	informatyk/ programista/ programista gier/ tester gier	17	12%
18.	sportowiec/ trener sportowy	14	10%
19.	psycholog/psychiatra	4	3%
20.	praca z samochodami (handel, mechanika, kierowca rajdowy)	4	3%
21.	gastronomia (kucharz, kelner)	3	2%
22.	inne (budowniczy, ekonomista, technik analityk, astronauta, wynalazca, detektyw, pracownik fizyczny)	10	7%

Źródło: badania własne

 

Dodatkowo sprawdziliśmy czym dla uczniów jest kariera zawodowa:

Tabela 10 Kariera zawodowa w opinii ankietowanych uczniów [w%]

Lp.	Kariera zawodowa w opinii ankietowanych	Wielkości	%
1.	Awans	38	26%
2.	Zyskanie uznania współpracowników i przyjaciół	50	34%
3.	Sukces finansowy	104	71%
4.	Zdobywanie nowych umiejętności	83	56%
5.	Inne	9	6%

Źródło: badania własne

Spośród wybieranych przez uczniów zawodów wybrałyśmy te zawody, na które wskazało min. 10 uczniów i sprawdziliśmy czy są różnice w wyborze preferowanych talentów. Dodatkowo na wykresach przedstawione zostały te talenty, które zostały wskazane przez większość ankietowanych z danej grupy. A oto wyniki tej analizy:

 

Największa grupa uczniów  przedziale wiekowym 12 – 14 lat nie potrafi wskazać zawodu jaki chcieli by wykonywać w przyszłości, a wybierane przez nich talenty są bardzo zbieżne do wyboru całej grupy.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Informatyk/ programista/ programista gier/ tester gier to zawód wybrany przez 12% ankietowanych. Uczniowie, którzy planują w przyszłości pracę w tym obszarze również wskazują preferowane talenty bardzo podobnie jak wszyscy ankietowani.

 

 

7% ankietowanych w przyszłości chciało by zostać sportowcami. W tej grupie uczniów widać już różnice w stosunku do talentów wybieranych przez całą grupę.  Nie występuje w tej grupie talent intelekt a w to miejsce pojawia się talent rywalizacja.

 

 

 

 

Duża grupa uczniów jako zawód jaki chcieli by wykonywać w przyszłości wskazuje na praca ze zwierzętami (weterynarz, treser, zoolog, biolog, kremator zwierząt). Jest to 7% ankietowanych. Ta grupa wybiera preferowane talenty podobnie do całej grupy ankietowanych jednak bardziej stawiają na talent wiara w siebie oraz pojawia się talent komunikatywność.

 

 

Jak widać na załączonych wykresach talenty jakie preferują ankietowani uczniowie nieznacznie różnią się między sobą i zależą także od tego jaki zawód uczniowie chcieli by wykonywać w przyszłości.

 

Uczniu klasy siódmej lub ósmej, w której grupie Ty byś się znalazł? Czy talenty wskazane na wykresie są tymi samymi talentami, które Ty preferujesz?

 

 

Większość ludzi w okresie dzieciństwa ma swojego superbohatera. Według ankietowanych to cechy osobowości i nadzwyczajne umiejętności tych postaci decydują o naszym wyborze. Okazuje się również, że sami również chcielibyście takie talenty posiadać. Dlatego konstruując własne ścieżki kariery warto uświadomić sobie jakich bohaterów cenimy i czy talenty, które posiadają są tymi talentami, które Ty sam chciałbyś mieć. Warto się zastanowić gdzie w przyszłości mógłbyś te talenty wykorzystać.

 

Badania zostały przeprowadzone w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnyminr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Warszawie oraz w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 318 w Warszawie im. J. Ch. Andersena  wśród uczniów klas 7 i 8 w klasach ogólnodostępnych oraz integracyjnych oraz opracowane przez: Ilonę Czajkowską, Monikę Sadoch, Magdalenę Wójcicką i Ewelinę Zielińską