Autor innowacji: mgr Daniel Stawski

Tytuł innowacji: „Łowcy historii. Spotkania z ciekawymi ludźmi”.

Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 318 w Warszawie im. J. CH. Andersena

Planowany termin realizacji innowacji: 01.09.2021 r. – 24.06.2022 r.

Przedmiot, na którym będzie wprowadzona innowacja: historia.

Rodzaj innowacji: programowo – metodyczna.

 

1. Opis, zakres i miejsce innowacji

Historia to nauka zajmująca się badaniem przeszłości. Wspomaga ją wiele innych nauk, które nazywamy naukami pomocniczymi historii. Każda z dyscyplin pomocniczych zajmuje się pewnym typem źródeł, z którego korzystamy: paleografia interesuje się pismem, sfragistyka pieczęciami, chronologia uczy o dawnych sposobach mierzenia czasu, geografia historyczna pozwala na dokładniejsze rozumienie i analizę map historycznych, heraldyka zajmuje się herbem, stosunki pokrewieństwa bada genealogia, numizmatyka – monety.

 

Poznanie podstawowych nauk pomocniczych historii pozwoli nam poszerzyć wiedzę z zakresu historii i nauczyć się podstaw tej nauki. Innowacja będzie obejmować cykl spotkań z przedstawicielami dyscyplin pomocniczych historii, np.: heraldyki, archeologii, genealogii czy numizmatyki. Dzieci w wyniku tych spotkań będą miały sposobność poznać zasady pracy, zakres czynności, atrybuty konkretnych nauk pomocniczych historii. W ramach tego cyklu zamierzam zapraszać interesujących ludzi - zapalonych pasjonatów, profesjonalistów i interesujące osobowości na comiesięczne spotkania z uczniami naszej Szkoły. Do Szkoły będą w trakcie innowacji zapraszani specjaliści z różnych dziedzin pokrewnych historii, dzięki czemu uczniowie poznają środowisko pracy oraz narzędzia pracy potrzebne w przypadku konkretnych specjalności. W trakcie spotkań uczniowie poznają nietypowe zawody, zainteresowania i intrygujący świat pasji ludzi dorosłych. Dodatkowym atutem zajęć będzie możliwość przeprowadzenia wywiadu z zaproszonymi gośćmi, możliwość otrzymania odpowiedzi na temat kulis pracy np. archeologa czy archiwisty. Innowacja ma kształtować wyobraźnię historyczną i pokazać, że historia jest także świetną zabawą. Zapraszaniu gości na lekcje przyświecają idee: twórczej, kreatywnej edukacji, spotkań z ciekawymi ludźmi, poszerzania zainteresowań i przyjemniejszej realizacji podstawy programowej.

 

Innowacją zostaną objęci uczniowie z klas IV - VI Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 318 w Warszawie im. J. CH. Andersena. Projekt będzie realizowany w okresie od 01.09.2021 r. do 24.06.2022 r. w wyżej wymienionej szkole. Raz w miesiącu będą zapraszani ciekawi ludzie powiązani z szeroko rozumianą historią,  aby opowiedzieć o swojej pasji, pracy i rozbudzić nimi zainteresowanie wśród uczniów. Spotkania będą realizowane przez autora projektu. W ramach tych spotkań uczniowie poznawać będą wybrane dyscypliny pomocnicze historii, które są ciekawe i intrygujące.

 

2. Cele innowacji:

·       - rozwój zainteresowań uczniów pod kątem poznawania różnych  dyscyplin pomocniczych historii;

·     - zapoznanie uczniów z podstawowymi  pojęciami i terminami związanymi  z  poszczególnymi dyscyplinami pomocniczymi historii;

·       - wyposażenie uczniów w dodatkowe wiadomości z zakresu historii;

·       - kształtowanie umiejętności samodzielnego rozszerzania wiedzy historycznej;

·       - zachęcenie uczniów do gromadzeni materiałów dotyczących różnych dyscyplin historycznych;

·       - rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań różnymi zawodami;

·       -  zapoznanie uczniów z życiem, pracą, zainteresowaniami innych ludzi;

·       -  odkrywanie, rozwijanie pasji i talentów dziecka;

·       - pobudzanie wyobraźni i kreatywności;

·       - promowanie postaw społecznych.

 

3. Metody i formy pracy

Zajęcia będą prowadzone w oparciu o następujące metody nauczania:

·       -  spotkania z ciekawymi ludźmi;

·       - prezentacje multimedialne;

·       - wykład;

·       - pogadanka;

·       - dyskusja;

·       - opis;

·       - inscenizacja;

·       - film;

·       - ekspozycja;

·       -  pokaz;

·       - ćwiczenia.

 

4. Przewidywane efekty – korzyści z wdrożenia innowacji

·       - poszerzenie oferty edukacyjnej szkoły;

·       -  zaspokajanie potrzeb poznawczych i poszerzenie zainteresowań dzieci.

Uczeń:

·   - wyjaśnia, czym jest historia oraz nauki pomocnicze historii, rozpoznaje źródła historyczne i dostrzega ich znaczenie w poznawaniu historii;

·       -  dostrzega znaczenie nauk pomocniczych historii;

·       - zna rodzaje źródeł historycznych i wymienia ich przykłady;

·       - rozumie pojęcia: historia, historyk, źródło historyczne, numizmatyka, heraldyka, chronologia, kartografia, genealogia itp.;

·       - poznaje ludzi łączących pasję z zawodem;

·       - poznaje pracę ludzi różnych zawodów i rozumie jej znaczenie;

·       - rozwija swoje zainteresowania;

·       - podejmuje próby dyskusji w zespole;

·       - jest aktywnym uczestnikiem procesu edukacyjnego.

 

5. Sposoby ewaluacji innowacji pedagogicznej

 

Celem ewaluacji jest zbadanie jakości realizacji projektu innowacyjnego. Ewaluacja dokonywana będzie na bieżąco poprzez obserwacje uczestników zajęć, rozmowy z nimi będą stanowić informację zwrotną dla nauczyciela i osób prowadzących zajęcia oraz pogadanki. W zakresie ewaluacji innowacji zaplanowany jest również cykliczny i regularny fotoreportaż, który docelowo będzie publikowany na szkolnej stronie internetowej. Wnioski wynikające z ewaluacji zostaną zawarte w sprawozdaniu i zaprezentowane przed Radą Pedagogiczną podsumowującą rok szkolny 2021/2022.

 

Bibliografia: 

Aleksander Swieżawski, „Warsztat naukowy historyka. Wstęp do badań historycznych”, Wydawnictwo WSP, Częstochowa 2001;

Benon Miśkiewicz, „Wstęp do badań historycznych”, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1988;

Józef Szymański, „Nauki pomocnicze historii”, Wydawnictwo Naukowe Pwn, Warszawa 2021;

Krystyna Rau, Ewa Ziętkiewicz, „Jak aktywizować uczniów?”, Oficyna Wydawnicza G&P, Poznań 2000;

Małgorzata Taraszkiewicz, „Metody aktywizujące proces uczenia się, czyli jak uczyć lepiej”, Wydawnictwo Verlag Dashofer, Warszawa 2005.